TIGblogs - KATEREGGA DENNIS

Tree planting: a learning experience

Abstract
During the last century, the world lost over 80% of its original forests. Every day an area of forest size of a football pitch is being destroyed, about 2000 trees are cut down per minute. As youth leaders and teachers we need to instill a culture of resource conservation among young people, involve them in tree planting activities where they can about trees.

As forests are being cut to get land for farming and fuel i.e. charcoal for cooking, forest ecosystem is being destroyed where all other ecosystem depend. The only way to preserve our ecosystem, tree planting should be done in areas where trees are cut to also avoid desertification.
All stakeholder should take participate especially young people in schools, who may do it for fun and learn at the same time. This learning can be as follows;
· Types of trees
Students can learn about the different types of tree there is i.e. eucalyptus, pine, and cedar e.t.c.
· Gestation period
They can learn how long they take to reach maturity i.e. some take 70-200 years like Dalbergia Melanoxylon known as Black wood.
· Landscape suitability
They will know which tree can best grow in a given landscape i.e. there are two types of eucalyptus , one can grow well in dry lands and the other in wetlands, so if they are interchanged the later will drain the soil if planted in a dry land which is environmentally degrading.
1. Eucalyptus grandis does well in wetlands.

2. Eucalyptus Camaidulensis does well in dry lands
· Herbal trees
Students should know that some trees are of medical value, it is very important they preserve them like Mango tree e.t.c
· Pest or Vector control trees
They are certain trees that repel pests and vectors these trees if planted in our compounds can chase away mosquitoes, snakes like Nim trees.
· Fruit trees
Students will learn that certain trees provide fruits which can be consumed like guavas, mangoes, Jackfruit e.t.c. which can reduce famine.
· Trees with cultural values
There are some trees that are of cultural value like Bark cloth trees, these trees where used by Baganda people long ago to make Bark cloth. This bark cloth is worn at traditional ceremonies and used to wrap corpses before they are buried to date. Such cultures need to be preserved as we protect the cutting and encourage the planting of such trees.

References
1. CHUWA: the man Behind Blackwood project, www.africaconservation.org/guardian
2. Plant for the planet campaign, www.unep.org/children_youth/campaign
3. The sustainable forestry Handbook, S. Higman, S. Bass, N. Judd, J. Mayers and R. Nussbaum, 2000, Earth Scan

شجرة يزرع: [لرن إكسبرينس]
Automatically translated into Arabic thanks to WorldLingo
شجرة يزرع: [لرن إكسبرينس]

خسر ملخص
أثناء القرن متأخّرة, العالم على 80% من غاباته أصليّة. يوميّة دمّرت منطقة من غابة حجم من كرة قدم درجة يكون, حوالي 2000 أشجار أنقصت لكلّ دقيقة. تضمّنتهم بما أنّ شباب زعيمات ومعلمات نحن نحتاج أن يقطر ثقافة من موردة حفظ بين الناس شابّة, في شجرة يزرع أنشطة حيث هم علبة حول أشجار.

بما أنّ غابات يكون يكون قطعت أن يحصل أرض ل يزرع وزوّدت [إي.]. دمّرت فحم نباتيّ ل يطبخ, غابة نظام بيئيّ يكون حيث كلّ أخرى نظام بيئيّ يعتمد. الطريق وحيد أن يحفظ نظام بيئيّنا, شجرة يزرع سوفت كنت أتمّت في مناطق حيث أشجار يكون قطعت أن أيضا تفاديت [دسرتيفيكأيشن].
كلّ [ستكهولدر] سوفت أخذت يساهم خصوصا الناس شابّة في مدارس, الذي يمكن أتمّت هو لحالة لهو وعلمت [أت ث سم تيم]. هذا يعلم يستطيع كنت [أس فولّووس];
· أنواع من أشجار
طالبات يستطيع علمت حول الأنواع مختلفة شجرة هناك [إي.]. شجرة أوكالبتوس, صنوبر, وأرز [إ.ت.ك.].
· عمليّة حمل فترة
هم يستطيع علمت [هوو لونغ] هم يأخذون إلى إستطاعة نضج [إي.]. بعض يأخذ 70-200 سنون مثل [دلبرجا] [ملنوإكسلون] يعرف كخشب سوداء.
· منظر طبيعيّ صلاحية
سيعرف هم الذي شجرة يستطيع على أحسن وجه نمات في يعطى منظر طبيعيّ [إي.]. هناك اثنان أنواع الشجرة أوكالبتوس, واحدة يستطيع نمات جيّدا في أراضي جافّة والأخرى في [وتلند], لذلك إن هم يكون تبادلت المتأخّرة إرادة تصريف التربة إن يزرع في أرض جافّة أيّ يكون بيئويّا يحقّر.
1. شجرة أوكالبتوس يتمّ [غرنديس] جيّدا في [وتلند].

2. يتمّ شجرة أوكالبتوس [كميدولنسس] جيّدا في أراضي
جافّة · عشبيّة أشجار
طالبات سوفت عرفت أنّ بعض أشجار من قيمة طبيّة, هو جدّا مهمّة هم يحفظهم مثل [منغو تر] [إ.ت.ك]
· وباء أو متجهة تحكم أشجار
هم أشجار مؤكّدة أنّ يصدّ أوبئة ومتجهات هذا أشجار إن يزرع في مركباتنا يستطيع طاردت ناموسة بعيد, ثعابين مثل [نيم] أشجار.
· [فرويت تر]
سيعلم طالبات أنّ أشجار مؤكّدة يزوّدون ثمرات أيّ يستطيع كنت استهلكت مثل غوافات, منغو, [جكفرويت] [إ.ت.ك.]. أيّ يستطيع قلّلت مجاعة.
· أشجار مع قيم
ثقافيّة هناك بعض أشجار أنّ يكون من قيمة ثقافيّة مثل قارب قماش أشجار, هذا أشجار حيث يستعمل ب [بغندا] الناس [لونغ غو] أن يجعل قارب قماش. هذا قارب ارتديت قماش في مراسم تقليديّة واستعملت أن يلفّ أجثاث قبل أن هم دفنت [تو دت]. يحتاج هذا ثقافات أن يكون حفظت بما أنّ نحن نحمي العمليّة قطع ويشجّع ال يزرع من هذا أشجار.

مراجع
1. [شوا]: الرجل خلف [بلكووود] مشروع, www.africaconservation.org/guardian
2. معمل لالكوكب حملة, www.unep.org/children_youth/campaign
3. القابل للمحافظة حراجة كتّيّب, [س.]. [هيغمن], [س.]. صوت جهير, [ن.]. [جودّ], [ج.]. [مرس] و [ر.]. [نوسّبوم], 2000, أرض مسح